martes, 24 de junio de 2008

comentario final de siento los valores para vivirlos

ESCUELA: TELESECUNDARIA “MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA”

CLAVE: 15DTV0333M

PROYECTO: COMENTARIO FINAL DE INTEGRANTES .

DOMICILIO: PARAJE TEPEXPAN ACOLMAN, ESTADO DE MÉXICO

GRADO: 2º

GRUPO: “A”

NOMBRE DEL EQUIPO: TOLERANCE
NOMBRE DE LOS INTEGRANTES:

ARACELI CLARA GARCÍA, JESSICA ALEJANDRA LÓPEZ MUÑOS, IRAIS LOPEZ MARTINEZ Y
ÁUREA AMAIRANI ORTIZ ÁVILA.

PROFESOR. JOSÉ LUÍS RAMÍREZ CONTRERAS.

ELI COMETARIO DE EL EQUIPO CON RESPECTO AL PROYECTO SIENTO LS VALORES PARA VIVIRLOS, ES QUE NOS AYUDO MUCHO A LA CONVIVENCIA EN EL SALON, Y EN LA ESCUELA ENTERA PORQUE, YA ESCUCHAMOS LA OPINION DE TODOS LOS COMPAÑEROSDEL SALON.
EN MI EQUIPO POR EJEMPLO ANTES SOLAMENTE OPINABA UNA PERSONA Y HABIA MUCHOS PLEITOS DESPUES QUE HICIMOS EL PROYECTO Y VIMOS LOS VALORES UNIVERSALES FUIMOS RAZONANDO Y YA OPINAMOS TODOS Y DESPUES VEMOS LO QUE NOS PUEDA SERVIR PARA EL TRABAJO QUE ESTAMOS REALIZANDO, TAMBIEN CAMBIAMOS EN NUESTRO COMPORTAMIENTO Y EN LA FORMA PENSAR DE NUESTROS COMPAÑEROS QUE NO SON IGUALES COMO NOSOTROS POR EJEMPLO CON UN CHOLO O CON ALGUIEN DE COLOR O DIFERENTE RELIGION.
Cada uno de los integrantes del equipo agradece a todos los profesores que nos apoyaron para este proyecto especialmente a nuestro profesor José Luis Ramírez Contreras ya que el fue quien nos apoyo y nos animo en este proyecto también agradecemos a los profesores que nos dieron la oportunidad de entrar en el proyecto siento los valores para vivirlos esto nos a ayudado a aprender mas sobre los valores universales, como llevarlos acabo en nuestra vida cotidiana con nuestros: compañeros , maestros, amigos, familiares y todas las personas quien nos rodean también nos ayudo en nuestra forma de trabajar mutuamente con nuestro compañeros .
http://alunaaracelimigueldecervantessaavedra.blogspot.com/
http://alumnairaismigueldecervantesaavedra.blogspot.com/
http://amairanitvmcs.blogspot.com/
http://alumnajessicaalejandra.blogspot.com/

El solar maximo

El solar máximo es una tormenta solar, es una estrella magnética, el calor de la atmosfera esta cargada de energía que cualquier cosa que la toque puede regresar ala tierra como la orbita de satélites. El sol esta en periodo de magnetismo y esta en riesgo.
Los efectos del campo magnético hace tormentas eléctricas forman una burbuja de mayor tamaño que Júpiter puede explotar a siendo bolar miles de pedazos.









La nube de cm puede tardar en llegar a la tierra y estrellarse, pero hay un gran problema no sabemos a cuanto viaja la nube, cm rebota en la magnetos a una que sea de mayor tamaño puede traspasar la atmosfera nos quedaríamos sin luz días meses asta años. 8 minutos tarda en llegar la nube de mayor tamaño que la de cm y desata una tormenta solar que corre por encima de la atmosfera.
Tercera capa, nube de gas: con más de 300000mil millones de estrellas, es altamente imposible cuando golpeara la tierra.




Nunca estaremos preparados `para recibir una catástrofe así.
El satélite hace esta preparado para recibir el impacto para una tempestad solar y con que intensidad impactara, como un imán puede ir hacia el sur y hacia el norte pero puede rebotar y desatarse una tormenta. En el 2003ubo un apagón de 2 días en nueva york.








Si la tormenta es tan grande seria el infierno en la durante mucho tiempo. La nano estela es una esfera.
La aurora se forma cuando millones de átomos se comprimen y se forman colores azul y purpura, y forman un espectáculo de luces, existe el brote de enfermedades como cólera, tifoidea, hepatitis.






El combustible podría durar tan solo 3 días, los transformadores tardarían 3 años en repararse y los pueblos o ciudades mas pobres 10 años.” Esto se recordara como el peor desastre”


martes, 17 de junio de 2008

examen de español

Donde los derechos del niño Pirulo
Chocan con los de la rana Aurelia
Ema Wolf
A Pirulo le gusta ir a la casa de su abuela porque en el jardín hay un estanque y el estanque está lleno de ranas. Además le gusta ir por otras razones: Porque su abuela nunca le pone pasas de uva a la comida. Y para él, que lo
Obliguen a comer pasas de uva es una violación al artículo 37 de los Derechos del Niño que prohíbe los tratos inhumanos. Porque su abuela no le impide juntarse con los chicos de la ferretería para reventar petardos, de modo que goza de libertad para celebrar reuniones pacíficas como estipula el artículo 15. Porque su abuela no le hace cortar el pasto del jardín, lo que sería una forma de explotación, prohibida por el artículo 32.
Porque su abuela jamás lo lleva de visita a la casa de su prima. Según Pirulo, que lo lleven de prepo a la casa de su prima viola el artículo 11 que prohíbe la retención ilícita de un niño fuera de su domicilio.
Porque su abuela nunca limpia la pieza donde él duerme, así que no invade ilegalmente su vida privada. Artículo 16.

Porque su abuela jamás atenta contra su libertad de expresión oral o escrita —artículo 13— de manera que puede decir todo lo que piensa sobre su maestra sin que su abuela se enoje. Para hacerla corta: en casa de su abuela él es una persona respetada. Pero lo que más le gusta es el estanque de ranas del jardín. Ahora mismo, amparado en el artículo 31, se dispone a gozar de una actividad recreativa apropiada para su edad: va a cazar ranas. Prepara la carnada de salchicha, agarra la linterna y la bolsa de arpillera. Es de noche. En verano las ranas se cazan de noche. Su abuela duerme. Con mucha mala suerte, la primera rana que saca del estanque es Aurelia. — ¡Un momento! —Le dice Aurelia— ¿Qué estás haciendo? —Cazo ranas. —Lo siento, pero los animales tenemos derecho a la existencia. — ¿Eso quién lo dice? —El artículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos del Animal proclamada en París en 1978. — ¿Eso vale en la Argentina? —Sí, vale. —Pero yo tengo derecho a las actividades recreativas apropiadas para mi edad, y en este instante mi actividad recreativa consiste en cazar ranas. Aurelia se impacienta. —Y yo te recuerdo que tienes que respetar nuestra longevidad natural. Así que te vas a quedar sin comer ranas. Pirulo levanta la voz: — ¡Yo no las como! ¡No me gustan! ¡Se las come mi
Abuela! — ¡Entonces peor! ¡Vos las cazas solamente para divertirte!
¿Con qué derecho? ¿Te gustaría que te cazaran
Por diversión?
— ¡No es lo mismo: yo soy una persona!
— ¡Vos SOS un animal de otra especie, y punto!
En el estanque se armó un alboroto padre. Todas
Las ranas croaban y saltaban. Pirulo reculó un poco,
Pero su indignación era grande.
— ¡Yo no me voy de acá sin ranas!
— ¡Antes pasarás sobre mi cadáver!
En ese momento se abrió la ventana del dormitorio
De la abuela. Era ella, asomada, con los pelos parados y
Una batería de chancletas en la mano.
— ¿Se van a dejar de romper de una buena vez? ¿Saben
Qué hora es? ¿Conocen el artículo 11 de los principios
En favor de las
Personas de edad? ¿Saben
Que tengo derecho al
Bienestar físico, mental y
Emocional? ¿Y que para
Eso necesito dormir? ¿Les
Entra en la cabeza? ¡Dormir ¡Dormiiiiiiir!
Con la primera chancleta no acertó. Con las otras
Sí.
Pirulo estaba muy confundido. Aurelia también. Se
Miraron.
—Eso fue una agresión por parte de la abuela.
—Injusta, me parece a mí.
—Pará, ¿dónde podemos aclarar todo esto?
—En las Naciones Unidas.
—Vamos.
Ema Wolf. “Donde los derechos



EVALUACIÓN:

1.- Durante la lectura, subrayen CON ROJO los derechos que se mencionan, así como los documentos que los contienen.

2.- Busca en el diccionario las palabras que desconozcas y escribe tus propias definiciones.

1._arpillera: Tejido por lo común de estopa muy basta, con que se cubren determinadas cosas para defenderlas del polvo y del agua.
2._ longevidad: Largo vivir.

3._reculo: gritar o alterarse.

4._reventar petardos: quemar cohetes.

5._proclamada: anunciar o publicar.


3.- Identifiquen los personajes que intervienen en el texto.
Personajes que intervienen: pirulo, abuela y la rana Aurelia.

4.- Subrayen CON AZUL las ideas principales.

5.- Elaboren una RESEÑA, del texto leído.






A pirulo le gusta ir a la casa de su abuelita porque en el jardín hay un estanque y el estanque esta lleno de ranas a demás le gusta ir por que su abuela nunca le ponía pasas de uva ala comida. Pero cuando pirulo saca la primera rana defiende su derecho a la diversión, y la rana Aurelia defiende su derecho a la vida, su abuelita era una persona que respetaba todos los derechos empezando con los de pirulo la abuela no lo ponía a cortar el césped de su casa por que en el articulo32 estipula que seria una forma de explotación hacia los menores.

6.- Subir las actividades antes realizadas y el texto original (Donde los derechos del niño Pirulo chocan con los de la rana Aurelia) al blog educativo.


SUERTE

lunes, 19 de mayo de 2008

SIENTO LOS VALORES PARA VIVIRLOS (ETAPA 5)

º* COMENTARIO DEL EQUIPO *

HOLA BUENOS DÍAS, NOSOTROS SOMOS EL EQUIPO 4 CONFORMADO POR IRAIS, ARACELI, JESSICA Y ÁUREA ESTUDIANTES DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA “MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA.
EL DIA JUEVES 8 DE MAYO DEL 2008 SE HIZO UN PEQUEÑO CONVIVIÓ POR EL DIA DE LAS MADRES HUBO UNA PEQUEÑA CONFERENCIA DE LA CORPORACIÓN DIAMANTE QUE SE LLAMO ¿TENGO UNA EXCELENTE COMUNICACIÓN CON MI HIJO?
ESTA PEQUEÑA CONFERENCIA TRATO DE QUE SI VERDADERAMENTE TENEMOS RESPETO Y COMUNICACIÓN CON NUESTROS PADRES.
TAMBIÉN LA CONFERENCIA NOS AYUDO A EXPRESARNOS MEJOR SOBRE NUESTROS SENTIMIENTOS, Y HUBO UNO QUE OTRO QUE SE EXPRESO Y LLORO.
LOS COMENTARIOS DE MI EQUIPO FUERON:
MI COMPAÑERA ARACELI OPINO QUE EL CORPORATIVO DIAMANTE NOS HIZO REFLEXIONAR TODO LO EGOÍSTA QUE HEMOS SIDO CON MUESTRAS MAMAS Y NOS HICIERON VER LO QUE DEBEMOS MEJORAR.
MI COMPAÑERA IRAIS DIO SU PUNTO DE VISTA QUE LA PEQUEÑA CONFERENCIA QUE TUVIMOS CON NUESTRAS MAMAS NOS SIRVIÓ PARA EXPRESAR LOS VALORES UNIVERSALES COMO EL RESPETO Y LA PUNTUALIDAD POR EL COMPAÑERO QUE ESTUVO HABLANDO
EL COMENTARIO DE MI COMPAÑERA ÁUREA ES QUE EN LA CONFERENCIA QUE DIO EL CORPORATIVO DIAMANTE FUE MUY INTERESANTE PORQUE NOS DIERON A ENTENDER QUE LO MAS VALIOSO EN EL PLANETA ES UNA MADRE QUE DARÍAN LA VIDA POR UN HIJO, ES LA QUE SE ESMERA EN DARNOS AMOR Y AL MISMO TIEMPO COMPRENSIÓN.
DESPUÉS TERMINO LA CONFERENCIA Y ENTRAMOS A NUESTRO SALÓN DE CLASE CON NUESTRAS MADRES Y PROCEDIMOS HACER UNAS ACTIVIDADES POR EQUIPOS ORGANIZAMOS JUEGOS EN EL EQUIPO SE HIZO EL JUEGO DEL JENGA LAS MAMAS SE DIVIRTIERON AUNQUE DE LAS 4 MAMA UNA SOLO FUE LA GANADORA
LO QUE OPINA MI COMPAÑERA ARACELI: DE ESTA EXPERIENCIA ES QUE ESTABA BONITO LA CONVIVENCIA CON MUESTRAS MADRES Y ESO ES UNA NUEVA FORMA DE CONVIVIR EN COMUNICARSE CON SU MAMA Y QUE ELLA SEPA LAS ACTIVIDADES QUE SE EMPLEAN EN LA ESCUELA RESPECTO A LOS VALORES UNIVERSALES.
MI COMPAÑERA IRAIS OPINA QUE SE TUVO APLICAR, UNA ACTIVIDAD PARA ORGANIZAR EL CONVIVIÓ PARA NUESTRAS MAMAS Y EN UN TIEMPO APLICAR LOS VALORES POR EJEMPLO RESPONSABILIDAD LLEGAR TEMPRANO A LA ESCUELA.
MI COMPAÑERA ÁUREA OPINA QUE NOS AYUDA A LAS COMUNICACIÓN CON LAS MAMAS Y QUE VEAN QUE LA ESCUELA OCUPAMOS MUCHO LOS VALORES COMO EL RESPETO Y, LO MAS IMPORTANTE ES LA DIVERSIÓN DE LAS MADRES

lunes, 7 de abril de 2008

Yo soy la Sra. Luz del Carmen Martínez cordero mamá de IraÌs López Martínez
YO OPINO QUE MI HIJA HA APRENDIDO MUCHO QUE HA MADURADO Y CRECIDO COMO PERSONA ESTUDIANTE ME DA MUCHO ORGULLO QUE ESTE APROVECHANDO SU CAPACIDAD PARA SER UNA NIÑA EXITOSA AUNQUE AUN TENGA MUCHO CAMINO POR RRECORER SE QUE TODO LO QUE QUIERA LO LOGRARA PORQUE SIEMPRE TENDRA EL APOYO DE SU FAMILIA SUS MAESTROS , ME DA GUSTO QUE LE HAYA N TOCADO MAESTROS COMO USTED QUE TENGAN LA INQUIETUD DE ENSEÑAR LOS CONOCIMIENTOS JAMAS OLVIDARA Y SI LE SERVIRAN PARA LOGRAR SUS METAS GRACIAS POR ESTOS MOMENTOS HERMOSOS CON MI HIJA HOY EN MI CUMPLEAÑOS ES MI MEJOR REGALO YA QUE POR EL TRABAJO NO PUEDO ESTAR CON ELLA COMO QUISIERA NO CAMBIO ESTOS MOMENTOS POR NADA.

Aplicación de respeto en casa: pedir siempre las cosas por favor, no hablarnos con apodos o palabras que lastimen el autoestima de los integrantes de nuestra familia antes de regañar preguntar primero que paso.
Aplicación de la libertad en casa: cuando piden permiso para ir a un lugar van pero siempre y cuando digan donde y con quien entonces yo marco la hora del regreso a casa tienen la libertad de platicar lo que tengan de inquietud de tener amigos de ir a la calle de tener su espacio cuando lo crean conveniente, escuchar música o ver algunos programas .
Aplicación de la justicia en casa: nadie es regañado o corregido sin antes saber que paso y como fue y de acuerdo a eso viene una corrección o castigo pero casi siempre lo basamos en la comunicación.
Dignidad: creo que en cuanto a nuestra casa el trato es decoroso .
Igualdad en nuestra casa : que todos somos en nuestra casa iguales no hay preferencia por edad o sexo todos y cada uno tenemos el mismo derecho obligaciones y trato.
La responsabilidad en casa : es igual cada uno tiene una diariamente y no hay que estarles recordando y nos funciona muy bien.

Escuela

respeto: primero que nada a sus maestros al director de la escuela al personal docente a sus compañeros a los padres que visiten a su escuela a las autoridades educativas o a las personas que lleguen a entrar a las aulas al equipo de trabajo que le sea proporcionado a los baños a todo el material que le es proporcionado para su educación.
Justicia : que cuando mi hija cometa alguna falta primero me lo comuniquen para poder saber que pasa con ella, también que cuando le suceda algo por insignificante que sea me lo comuniquen.
Dignidad: siempre reconocer lo que hacemos pero con la verdad por delante y la frente en alto porque es de humanos equivocarse.
Responsabilidad: llegar siempre puntual, traer siempre el uniforme completo, aseo personal diario traer su material de trabajo, credencial .

Valores en la vida

Respeto: observar cortecia respeto no violar los derechos y la dignidad de otros y no destruir las cosas
Libertad : facultad del hom bre para obrar de una manera u otra por lo que es responsable de sus actos situacion que se disfruta en las naciones en que se representa los derechos del hombre
Justicia : virtud que inclina a dar a cada uno lo que le pertenece, derecho, o razon. Poder judicial agente que lo ejerce pena o castigo publico tomar la justicia por su mano, venganza
Dignidad: calidad de digno exelencia o realce , comportamiento decoroso cargo onorifico de autoridad
Igualdad : conformidad de una cosa con otra , equivalencia de dos cantidades iguales, ante la ley principio juridico que reconoce a todos los ciudadanos los mismos derechos y obligaciones
Responsabilidad: obligacion de responder de las consecuencias propias , calidad de responsable